KAJ/122B高级全功能护理训练模拟人（女性）是根据临床基础护理操作与实习护理技术大纲的要求，经专家研讨由我公司开发研制的产物，该产物综合了基础护理与外科护理的主要功能，是目前国内功能齐全、材料讲究的高级全功能护理训练模拟人。
模型由进口笔痴颁塑胶材料，经模具浇模工艺制成，具有形象逼真、操作真实、拆装方便、结构合理和经久耐用等特点，还可以拆装分部件进行局部功能教学训练。
一、 在医学领域，护理作为一门重要的学科，其技能和实践经验的积累对于医护人员的成长至关重要。随着医学技术的不断进步和护理理念的更新，护理教育和实践的方式也在不断变革。在这个过程中，护理人模型作为一种重要的教学和实践工具，逐渐受到广泛关注和应用。
护理人模型是模拟人体结构和功能的一种教学模型。它基于人体解剖特点和基本护理操作要求，通过精确的模拟和仿真技术，为护理教育和实践提供了有力的支持。护理人模型不仅具有高度的仿真性，能够模拟真实人体的各种生理和病理状态，还具备操作简便、可重复使用等特点，使得其在护理教育和实践中的应用越来越广泛。
二、护理人模型的基本概念与种类
护理人模型是医学教学模型的一种，它主要用于模拟人体结构、功能和护理操作过程。根据模拟的精细程度和用途的不同，护理人模型可分为多种类型。例如，有专门用于基础护理技能训练的简单模型，如手臂模型、腿部模型等，这些模型主要用于模拟基本的护理操作，如静脉穿刺、包扎止血等。此外，还有更为复杂的全身护理人模型，能够模拟人体的多个系统和器官，用于进行更为全面的护理操作训练。
随着科技的不断进步，护理人模型也在不断更新换代。现代护理人模型不仅具有更高的仿真度，能够模拟更为真实的生理和病理状态，还融入了智能化、数字化等先进技术，使得其在教学和实践中的应用更加便捷和高效。
叁、护理人模型在医学教育中的应用
护理人模型在医学教育中发挥着举足轻重的作用。首先，它为学生提供了一个安全、可控的实践环境。在传统的护理教学中，学生往往需要在真实病人身上进行实践操作，这不仅存在一定的风险，而且受到时间和空间的限制。而护理人模型则能够模拟真实病人的各种情况，让学生在模拟的环境中进行操作训练，既保证了学生的安全，又提高了教学的效率。
其次，护理人模型有助于提高学生的护理技能。通过反复在模型上进行操作训练，学生可以熟练掌握各种护理技能，如静脉注射、伤口包扎等。同时，护理人模型还可以模拟不同病人的病情和反应，帮助学生提高应对复杂情况的能力。
此外，护理人模型还促进了护理教育的创新。借助现代科技手段，教师可以根据教学需求设计各种教学场景和病例，让学生在模拟的环境中进行实践操作和问题解决，从而培养学生的创新思维和实践能力。
适用范围：
1、适用于高等医学院校、护理学院、职业卫生院校等临床教学示教及学员实践操作训练；
2、医院医护人员继续教育临床教学实践操作训练；
3、基层卫生单位临床医学普及培训。
产物功能：
1、头部护理：洗头、洗脸
2、眼、耳滴药水清洗
3、口腔护理
4、氧气吸入法
5、鼻饲法
6、气管切开护理
7、可进行口腔直接气管插管操作训练
8、洗胃法
9、胸腔解剖重要器官结构观察
10、手臂静脉注射、输液、输血训练
11、叁角肌皮下注射
12、大腿、臀部肌肉注射
13、男、女性导尿术
14、男、女性膀胱冲洗
15、灌肠法
16、会阴护理
17、造瘘引流术护理
18、胸、腹部穿刺训练
包括胸腔、腹腔、肝脏、骨髓和腰椎穿刺。
①胸腔穿（在左侧肩胛线第7-8肋间，避免在第9肋间以下穿刺）；
②腹腔穿刺（在下腹部脐与髂前上棘连线中外1/3交点处）（暂缺）；
③肝脏穿刺（在右侧腋中线第8-9肋间，深度不超过6肠尘）（偏高）；
④骨髓穿刺（在左侧髂前上棘后方1-2肠尘处）；
⑤腰椎穿刺（在第3-4腰椎棘突间隙，成人进针深度为4-6肠尘，髂嵴锄耻颈高点平第4腰椎棘突）。
19、腹腔解剖重要器官结构观察
20、整体护理：床上擦浴、座式擦浴、穿换衣服、冷、热疗法
21、创伤护理：消毒、换药、止血、包扎
础：胸壁切开、缝合
叠：腹壁切开、缝合
颁：大腿外伤切开、缝合（消毒、清洗、缝合）
顿：大腿皮肤裂伤（消毒、清洗）
贰：大腿感染性溃疡（消毒、清洗、换药）
贵：足坏疽，第1、2、3足趾和足跟压疮（褥疮）
骋：上臂截肢残端（供包扎训练）
贬：小腿截肢残端（供包扎训练）
